ROMANTICISMO AMERICANO

EL MATADERO

PUENTE DE ARENA

MONOGRAFIA. CARACTERISTICAS Y PARTES

LITERATURA

Mapas conceptuales de la Guerra Malvinas

Oraciones de stefano gonzalez frizza

Tarea de Oraciones

Tarea de Oraciones de Morales Facundo 4°2

 

 

 

 

TRABAJO PRACTICO - EL MATADERO

EL MATADERO

ACTIVIDADES
1) ¿Con que parte del cuento ´´El matadero´´ podes relacionar a la resbalosa; transcribir esa parte del cuento que identificaste?

2) Establecer para dicha citas al menos 2 de las características del romanticismo. Justifique las respuestas

3) A partir de las siguientes citas:

a) Explique cómo describe Echeverría la situación de nuestro país

b) ¿Qué modelo de nación aspira a construir?

c) ¿Qué países toma como ejemplo?

Citas“Pediremos luces a la inteligencia europea pero con ciertas condiciones”. “El mundo de nuestra vida nacional será a la vez nacional y humanitario”. “Tendremos siempre un ojo clavado en el progreso de las naciones y otras en las entrañas de nuestra sociedad”

Esteban Echeverría. “Dogma socialista”

“Puede decirse – Echeverría – que en el año ‘29 comenzó la guerra social, es decir, la guerra entre dos principios opuestos: entre el principio del progreso, asociación y libertad, y el principio anti social y anárquico del status quo, ignorancia, tiranía. Ambos aspiraban al poder y a la iniciativa social, y de hoy nació la lucha que aun hoy nos despedaza”
Jorge Luis Romero “Las ideas políticas en Argentina”

4) En el texto de Martin Prieto se nombran dos posesiones opuestas que surgieron en un mismo salón literario

a) ¿Cuál es la postura de cada uno?

b) Fundamente la respuesta anterior teniendo en cuenta todo lo leído hasta ahora.

                                        DESARROLLO
1) Un hombre, soldado en apariencia, sentado en una de ellas cantaba al son de la guitarra la resbalosa, tonada de inmensa popularidad entre los federales, cuando la chusma, llegando en tropel al corredor de la casilla, a empellones al joven unitario hacia el centro de la sala.

2) “Los caminos se anegaron; los pantanos se pusieron a nado y las calles de la entrada y salida a ciudad rebosaban en acuoso barro.”

Unas de las características del romanticismo es que describe espacios solitarios.
“ La cólera divina rebosando se derrama en inundación “  “¡ Ay de vosotros, pecadores!.”

Otra característica es que refleja angustia.

3) Echeverría describe la situación de nuestro país como en una constante guerra social que enfrenta el progreso y la libertad contra la tiranía.

b) El modelo que aspira a construir es nacional y humanitario.

c) Toma como ejemplo a los países europeos.

4) Sastre consideraba que las bases políticas de esa segunda independencia ya estaban sentadas por el gobierno de Rosas.

Otros como Echeverría consideraban que Rosas también era del orden de lo viejo y que un nuevo orden no solo lo incluía sino que obligadamente iba en contra de el.

TRABAJO PRACTICO

EL LAZARILLO DE TORMES

1. Luego de leer la obra establecer:

a-      ¿En que parte de la obra hay denuncia de pobreza?

b-      ¿En que tratado se denuncia la corrupción del clero?  Justifique con cita textual.

c-       Transcriba un párrafo donde la mentira y la falsedad queden al descubierto. Justifique su elección.

2.  Revisar las características principales de la novela y reconocerlas en la obra, ejemplifique con cita textual.

     3-¿Podemos decir que el lazarillo de Tormes es una critica social? Justifique su respuesta

     4-¿En que tratado se marca el materialismo. Justifique con cita textual

     5- ¿A que debe Lázaro de Tormes su nombre?

     6-¿Qué acontecimientos provocaron la migración del capo a la ciudad?

     7- ¿Cuáles son las razones por las que siendo niño se separa de su madre?

     8- ¿Por qué cae en la mendicindad y roba a su amos?

     9-¿Con que herramientas cuenta para poder sobrevivir en ese medio hóstil?

    10-¿Qué aspectos de la dura realidad social que vivía la población en esa época se describan o mencionan en el texto?

     11- Explica porque esta obra critica a la clase religiosa

     12- Defina que significa “picaro” en el cuento histórico de España de esa época ¿con que tipos sociales actuales podemos vincular a aquellos picaros?

     13- Identifique el momento en que Lázaro pierde su inocencia, transcriba la frase

                                                            DESARROLLO

1-      a-  La denuncia de pobreza se muestra en todos los tratados. Acarecida la muerte de su padre, su madre y el quedan desamparados. Su madre alquila la casilla, vende comida, lava ropa para sobre llevar su precaria situación en la que quedaron.

       b- En el segundo tratado se denuncia la corrupción del clero.

Ejemplo: Pidiendo limosna en Maqueda, un clérigo me preguntó si sabia ayudar a misa. Como dije que si el clérigo me tomó como suyo.  Escapé del trueno y di en el relámpago porque era el ciego para con este un Alejandro Magno, con la misma avaricia con toda la laceria del Mundo que estaba encerrada en este. No se si  de su cosecha era, o lo había anexado con el hábito de clerecía.

       d-      PÁRRAFO: 

Mira mozo, los sacerdotes han de ser muy templados en su comer y beber, y por esto yo no me desmando como otros.

Más el lacerado mentía falsamente, porque en cofradías  mortuorios que rezamos, a costa ajena comía como lobo y bebía mas que un saludador.  Y porque dije mortuorios, Dios me  perdone, que jamás fui enemigo de la naturaleza humana si entonces, y esto era porque comíamos bien y  me hartaban. Deseaba y aun rogaba a Dios que cada dia matase al suyo. Y cuando dabamos sacramento a los enfermos, especialmente la extremaunción, como manda al clérigo rezar a los que están allí, yo cierto no era el postrero de la oración, y con todo mi corazón y buena voluntad rogaba al Señor, no que la echase a la parte que mas servido fuese, como se suele decir, más que la llevase de aqueste mundo. Y cuando alguno de estos escapaba al Diablo, y el que se moria otras tantas bendiciones llevaba de mi dichas. Porque en todo el tiempo que allí estuve, que sería cuasi seis meses, solas veinte personas fallecieron, y estás bien creo que las maté yo o. por mejor decir, murieron a mi recuesta; porque viendo el Señor mi rabiosa y continua muerte, pienso que holgaba de matarlos por darme a mí vida.

Elijo ese párrafo porque muestra la miseria humana tanto de uno como otro.

Azul: mentira y falsedad

Rojo: corrupción del clero y materialismo

2-      Mi viuda  madre, como sin marido y sin abrigo se viese, determinó arrimarse a los buenos por ser uno de ellos, y vinose a vivir a la ciudad, y alquiló una casilla, metiose a guisar de comer a ciertos estudiantes, y lavaba la ropa a ciertos mozos  de caballos del Comendador de la Magdalena, de manera que fue frecuentando las caballerizas.

-¡Oh, Señor mío!- dije yo entonces-, ¡a cuanta miseria y fortuna y desastres estamos puestos los nacidos, y cuan poco fueran los placeres de esta nuestra trabajosa vida.

Heme aquí  que pensaba con este pobre y triste remedio a remediar y pasar mi laceria, y estaba ya cuanto que alegre y de buena ventura; mas no quiso mi desdicha, despertando a este lacerado de mi amo y poniéndome mas diligencia de la que el de suyo se tenia (pues los míseros por la mayor parte nunca de aquella carecen), agora cerrando los agujeros del arca, cierrase la puerta a mi consuelo y el a mis trabajos.

Verde: pobreza

Naranja: concepción pesimista de la vida, naturaleza pesimista del hombre, inseguridad.

Morado: perdida de valores, mentira y falsedad

3-      El Lazarillo de Tormes es una critica social porque hay denuncias de inseguridad, pobreza, corrupción, falsedad, pesimismo, espíritu aventurero, desengaño, caída de lideres, etc.

4-      El materialismo se marca en el segundo tratado.

Cita textual: Y porque dije mortuorios, Dios me  perdone, que jamás fui enemigo de la naturaleza humana si entonces, y esto era porque comíamos bien y  me hartaban. Deseaba y aun rogaba a Dios que cada dia matase al suyo. Y cuando dabamos sacramento a los enfermos, especialmente la extremaunción, como manda al clérigo rezar a los que están allí, yo cierto no era el postrero de la oración, y con todo mi corazón y buena voluntad rogaba al Señor, no que la echase a la parte que mas servido fuese, como se suele decir, más que la llevase de aqueste mundo. Y cuando alguno de estos escapaba al Diablo, y el que se moria otras tantas bendiciones llevaba de mi dichas. Porque en todo el tiempo que allí estuve, que sería cuasi seis meses, solas veinte personas fallecieron, y estás bien creo que las maté yo o. por mejor decir, murieron a mi recuesta; porque viendo el Señor mi rabiosa y continua muerte, pienso que holgaba de matarlos por darme a mí vida.

5-      Lázaro de Tormes se llama asi debido a que nació en la ribera del Rio Tormes.

6-      Acontecimientos que provocaron la migración del campo a la ciudad: Falta de trabajo, dificultades económicas, hambre, etc.

7-      Lázaro se separa de su madre porque ella va a parar presa y ante tal desamparo queda a cargo de un ciego.

8-      Lázaro cae en la medicindad y robo debido a la extrema pobreza que sufre y el hambre que padece y por la mezquindad de sus amos.

9-      Lázaro cuenta con su inteligencia, perseverancia, fé y visión real de los hechos.

10-   Se menciona la pobreza, indigencia, corrupción, materialismo, discriminación.

11-   Esta obra critica la gran corrupción del clero.

12-   Pícaro:  astuto, audaz, inteligente.

Tipos sociales actuales vinculados con los picaros: los políticos,

13-   “Teniendo noticias de mi persona el Señor Ansi preste de San Salvador y viendo mi habilidad y buen vivir prometí casarme con una criada suya y acordé hacerlo. Y así me casé con ella, y hasta agora no estoy arrepentido porque, allende de ser buena hija y diligente, servicial tengo en mi señor todo favor y ayuda” (Momento en que Lázaro pierde su inocencia).

LENGUA - TRABAJO PRACTICO

ALUMNOS: GONZALEZ FRIZZA STEFANO, ROBLEDO JEREMIAS, MORALES FACUNDO
ENUNCIADO Y ENUNCIACION

Actividad
Análisis del discurso

1)       Luego de leer los 4 cuentos reconocer en ellos marcas enunciaitivas establecidas por la semántica y los pronombres.

2)       Interpretar el significado de los siguientes títulos “Clase 63” y “La guerra de las Malvinas”.
                                                       DESARROLLO
1) PRONOMBRES DE EL PUENTE DE ARENA

Las fotos se quedaron solas porque ya no había nadie que supiera sus nombres (Pron. personal, 3° pers. sing.)

Y, aun así, pensó que aquella no parecía una canción de victoria (Pron. demostrativo)
Con apuro desató los cordones de sus botas, se descalzó y corrió hacia el mar sacudiendo los brazos tal como hacia cuando era un niño (Pron. relativos)

El prisionero había pasado su vida entera cerca del mar en un sitio donde la tierra era de arena (Pron. relativos)

El soldado le miró la ropa empapada y alzó la cara al cielo como diciendo que aun había tiempo para estar al sol (Pron.. personal, 3° pers. sing.)

Entonces el prisionero se arrodilló sobre la arena húmeda y comenzó a levantar una montaña (Pron. personal, 3° pers. sing.)

El soldado se acercó al prisionero con andar lento, procurando disimular su curiosidad (Pron.. personal, 3° pers. sing.)

Pero, por mucho que se esforzara, su castillo jamás alcanzaría el esplendor de aquellos que su abuelo le había enseñado a construir. (Pron. personal, 3° pers. sing.)

Y nadie, ni el mar mismo, hubiese podido decir cual de los dos era mas bello (Pron. relativo)  (Pron.. personal, 3° pers. sing.)
El soldado se sacudió las manos… eso era todo. (Pron. demostrativo)
Los hombres se miraron en silencio (Pron.. personal, 3° pers. sing.)

El prisionero y el soldado entendieron que solamente había un modo de lograr que la arena se hiciera inolvidable (Pron.. personal, 3° pers. sing.)

 PRONOMBRES DE "CLASE 63"

En la colimba se hacen los hombres (Pron.. personal, 3° pers. sing.)

Esa mañana alguien se quejó de cuanto costaba la platea de River y agregó que no podía llegar a fin de mes, aunque febrero fuera tan corto (Pron. personal, 3° pers. sing.)

Ese paso del futbol a la realidad le iba a dar pie a Luigi para salir de su silencio y decir su frase , que desanimaba a todo el mundo (Pron.. personal, 3° pers. sing.)

Tres soldados clase 62 que se enseñaban con los novatos (Pron.. personal, 3° pers. sing.)
Tuve que elegir un 45, cuatro números mas grandes que mi pie (Pron. posesivo)
El segundo dia me hice amigo de Aguirre (Pron. personal, 3° pers. sing.)
Una mañana le señalé a dos soldados que yacían en el sueldo, a unos veinte metros de campamento (Pron.. personal, 3° pers. sing.)

Aguirre dijo que si él tenia que pasar todo el dia al sol, inmóvil, con las hormigas caminándole por la cara, se moría (Pron. personal, 3° pers. sing.)

A nosotros no nos pueden estaquear (pron. Personal 1° pers. Plural)

Nos vamos a convertir en soldados recién el 20 de junio, cuando juremos la bandera (pron. personal 1° pers. plural)

El que hablaba era Pedro Lanes (Pron. relativo)

Se pasa (Pron. personal, 3° pers. sing.)

Mi padre me dio un consejo (Pron. personal, 1° pers. sing.)

En Ciudadela no tienen campos de tiro, ahí si. (Pron. demostrativo)

Sueltan unos grandes globos y les disparan con los cañones (Pron. personal, 3° pers. plural)
Me parecía milagroso que hubiera algo que no conociera y yo sí (Pron. personal, 1° pers. sing.)
Al dia siguiente volvimos al campo de tiro, esta vez para disparar con pistolas (Pron. demostrativo)
Con Aguirre consultamos a Lanes, que todo lo sabia (Pron. personal, 3° pers. sing.)

Se suspende todo (Pron. personal, 3° pers. sing.)
 Nos miró como a niños (Pron. personal, 1° pers. plural)

Uno de los subtenientes que estaban a cargo de nuestra compañía nos reunió y confirmó la versión de Lanes. (Pron. personal, 1° pers. plural)

Dió una pequeña arenga, pero se notaba que estaba nervioso (Pron. personal, 3° pers. plural)
Otros oficiales, en cambio, lucian exaltados, se abrazaban y reian (Pron. personal, 3° pers. plural)
Ya había empezado la primavera cuando me encontré en la calle con Aguirre (Pron. personal, 1° pers. sing.)

Antes de que tuviera tiempo de preguntar, me dio la mala noticia (Pron. personal, 1° pers. sing.)
Le dije que no se ofreciera de voluntario( Pron. personal 3° pers. sing)

                                       
PRONOMBRES DE "LAS OTRAS ISLAS"

Mi mundo era nuestra isla en el Delta (Pron. posesivo, 1° persona)
Y yo dejé el calorcito de las maderas y me levanté para ver quien llegaba (Pron. personal, 1° persona)
Tatu apareció por la popa de la colectiva, subió al muelle y atajó la valija que le tiró Yagu desde el techo (Pron. personal , 3° pers. sing)

Pero el ni se tambaleó (Pron. personal, 3° pers. sing)

La atajó, la bajó y se agachó a acariciar a los perros y a hablarles como si hubiera llegado solo para visitarlos a ellos. (Pron. personal, 3° pers. ping)

Y Yagu aterrizó tan cerca de ella que casi la tocaba. (Pron. personal, 3° pers. sing)
Por un momento se quedaron los dos muy cerca, se miraron, se midieron, se gustaron tanto-vi yo-que no se podían mover. (Pron. personal, 3° pers. sing)

Yagu se alejó y se rió y dijo algo que no pude escuchar (Pron. personal, 3° pers. sing)
Los chicos aprovecharon las olas para tirarse al gua otra vez, pero yo me quedé mirando a esos tres ahí (Pron. personal, 1° pers)

Hasta el Negro, el perro mas malo, lo saludaba como si se conocieran de toda la vida ((Pron. personal, 3° pers. sing)

Estábamos a un paso del cambio mas grande de nuestra vida y no teníamos ninguna manera de saberlo (Pron. posesivo, 1° pers. sing)

A veces se cruzaba una sombra o llegaba alguna voz, una puerta mosquitero se golpeaba, alguien salía al porche y se reía (Pron. personal, 3° pers. sing)

Me gustaba sentarme a escucharlos (Pron. personal, 1° pers. sing)

¿Cuándo se conocieron? (Pron. enfático)

Los correntinos se bajaron en el muelle de los ingleses (pron. Personal, 3° pers. Sing)
Yo lo había visto a la mañana temprano, con su caballete y sus pinturas, su sombrero de paja y las piernas blancas que le salian como palos de un short viejo. (Pron. personal , 3° pers. sing)
Lo había visto irse para el fondo de su terreno (Pron. personal , 3° pers. sing)
Si se burlan de mi, no les pensaba contar nunca mas las cosas que yo veía (Pron. personal , 3° pers. sing)

Siempre decían que el ingles era antipáico y que se creía superior a nosotros (Pron. personal , 3° pers. sing)

A mamá le encantaban las pinturas del inglés (Pron. personal , 3° pers. sing)
Me gustaba que estuviera ahí todos los días, que no se tuviera que ir a la ciudad como mi papá y el resto de los hombres (Pron. personal , 3° pers. sing)

A las mujeres les caía bien el ingles y no le decían nada cuando recorría los jardines robando flores (Pron. personal, 3° pers. plural)

El ingles era como un tío viejo con pelos que le salian de las orejas (Pron. personal , 3° pers. sing)
Donde fuera que estuviera Caroline, él aparecía (Pron. personal , 3° pers. sing)
Una mañana nosotros estábamos jugando carreras de natación desde lo del doctor hasta nuestro muelle (Pron. personal, 1° pers. plural)
Ella me alentaba (Pron. personal, 1° pers. sing)
Era imposible que yo saliera primera, pero ella me alentaba igual (Pron. personal, 1° pers. sing)
Y volvíamos por el caminito hasta lo del doctor y nos volvíamos a juntar para largar otra (Pron. personal, 1° pers. plural)
Y nos preguntó si podía competir (Pron. personal, 1° pers. plural)
Mi hermano mayor y el hijo del doctor habían ganado otra vez y ya estaban corriendo por el caminito (Pron. posesivo)
Caroline y Yagú se besaban en el río (Pron. pers. 3° pers. sing)
Mas bien parece que los hubieran agarrado juntos con el mediomundo (Pron. indefinido)
Eso era lo que el hacia (Pron. demostrativo)
Y el me contaba alguna cosa de Corrientes (Pron. Personal, 1° pers. sing).
Me aprendí los nombres de memoria y él me los tomaba (Pron. personal, 1° pers. sing)
Se llamaba Estrella (Pron. personal, 3° pers. plural)
 Esos días entraban uno en el otro como un paisaje que pasa por la ventanilla del auto (Pron. relativo)
Se repetía (Pron. personal, 3° pers. plural)
En Febrero, Tatú y Yagú se tuvieron que ir a Buenos Aires a hacer la colimba (Pron. personal, 3° pers. plural)De repente me parecia que ya no sabíamos encarnar (Pron. personal, 1° pers. sing.)
Los gobernantes de allá y de acá (Pron. demostrativo)
Yendo para acá y para allá con un rifle (Pron. demostrativo)
A ellos tampoco les gustaba nada de eso (Pron. indefinido)
Ahora estoy acá (Pron. demostrativo)
Me dijo (Pron. personal, 3° pers. plural)
¿Cómo me voy a perder este dia hermoso, que nunca mas va a existir, hablando de allá? (Pron. enfático)
Nos pasábamos horas tejiendo y hablando de Yagú y Tatú (Pron. personal, 1° pers. sing)
Le prohibió a su mujer y a su hijo que hablaran con el inglés (Pron. personal, 3° pers, sing)
Todo a nuestro alrededor y hasta donde llegaban los ojos era negro (Pron. indefinido)
Sólo los ruidos me aseguraban que el mundo seguía estando ahí (Pron. demostrativo)
Un domingo, Caroline me vino a buscar para que le escribiéramos una carta a Yagú (Pron. indefinido)
El sol se había puesto más blanco y había olor a humo en el aire (Pron. personal, 3° pers. sing)
Pero, cuando terminamos las cartas, lloramos (Pron. relativo)
Y yo sentía algo raro (Pron. indefinido)
Ni Yagú ni Tatú aparecieron ese fin de semana (Pron. demostrativo)
Tardó como un mes en aparecer en la isla (Pron. relativo)
Pero cuando le preguntamos por Tatú nos dijo que no sabia donde estaba (Pron. relativo)
Y cuando le pregunté más (Pron. relativo)
Se alejó rengueando hacia lo de su tío (Pron. personal, 3° pers. sing.)
¿Dónde esta mi amigo? (Pron. enfático)
Un domingo del segundo fin de semana desde que había vuelto, Yagú se sentó en uno de los tocones de un circulo que habíamos armado ese verano con los chicos y Tatú (pron. Personal, 3° pers. Sing.)
Me acerqué y le pregunté por Tatú (Pron. personal, 1° pers. sing.)
Cuando Yagú se puso a hablar (Pron. relativo)
Me miraba a los ojos como si yo tuviera que contestar algo (Pron. personal, 1° pers. sing)
¿y que? (Pron. enfático)
Me abracé a las piernas de Yagú (Pron. personal, 1° pers. sng.)
Yagú también lloraba, se sentó a mi lado, en la tierra. (Pron. personal, 3° pers. sing.)
Me abrazó (Pron. personal, 1° pers. sing.)
Me encontré con el alemanito chico en el terreno del fondo (Pron. personal, 1° pers.sing)

PRONOMBRES DE "LA GUERRA DE LAS MALVINAS"
Los ingleses tomaron las islas Malvinas (Pron. personal, 3° pers. sing.)
Mi papá se había quedado en el hospital y mi mamá en casa (Pron. posesivo)
Como a las dos de la mañana mi abuelo murió (Pron. relativo)
Se quedó sentado en la sala de espera (Pron. personal, 3° pers. sing.)
Me trajeron los tíos de la cumpleañera (Pron. personal, 1° pers. sing.)
Mi madre me esperaba despierta (Pron. personal, 1° pers. sing.)
Hacía doble turno, no estaba nunca en casa (Pron. indefinido)
Cuando en el sepelio va a llorarlo su suegra, mi bisabuela (Pron. relativo)
Nunca nos hizo regalos ni nos dejaba tener mascotas como cachorritos o tortugas (Pron. indefinidos)
Cuando íbamos a visitarlo, se encerraba en la pieza (Pron. relativo)
No se reia jamás; nadie nunca lo vio reir (Pron. relativo)
Nunca a hay que pegarle a un niño en la cabeza porque puede quedar tarado (Pron. indefinido)
Mi padre lloraba como un bendito, pero mi abuelo lo hacia callar (Pron. posesivo)
Al principio hizo mucho lio pero después el asunto se silenció (Pron. personal, 1°pers. sing.)
Y en esa pensión vivía la renga (Pron. demostrativo)
Ahí va mi abuela (Pron. demostrativo)
Cuando mi abuelo la ataja (Pron. personal, 3° pers. sing)
La detiene (Pron. personal, 3° pers. sing)
Se contiene (Pron. personal, 3° pers. sing)
Aquí y alla pasaba y nadie lo percibía (Pron. demostrativo)
Jamás leia un libro (Pron. indefinido)
Nosotros veíamos su vida pasar (Pron. personal, 1° pers. sing)
Allá está Lady Di (Pron. demostrativo)
El príncipe Carlos es mas feo que el Cuco (Pron. indefinido)
Piensan que tengo escondido mi dolor ( Pron. posesivo)            

 SEMÁNTICAS
¨El campesino sacudió el árbol de naranjas, y en vez de frutos dorados cayeron pájaros sin alas¨: Esto significa que la guerra había aclarado con toda la naturaleza
¨Las fotos se quedaron solas porque ya no había nadie que supiera sus nombres¨: Por tantas muertes que había era difícil saber quien era cada uno.